Clase XIV

Clase XIV
25 de Agosto del 2017

Última clase del curso, realizar el proyecto final de Moodle, en la cual se logró, dando como concluido Recurso para el aprendizaje II, este curso se aprendió mucho, por ende su provecho fue bastante alto, destacar la gran colaboración del profesor y los compañeros, y a la vez el compartir en los distintos momentos del curso. Muchas gracias a todos.

Proyecto Final Moodle

Se plantea la necesidad de elaborar un curso con modalidad virtual.

Configuración Global

• Cambiar el nombre del curso.
• Cambiar nombre corto.
• Poner descripción específica del curso.
• Se desarrollará en 5 semanas (arranca el sábado 18 de Agosto)

Matriculación

• Matricular 6 compañeros del curso con el rol de alumno
• crear dos grupos (esquema de denominación por números)
• Matricular 1 compañero con el rol de profesor ayudante

Mensajes

• Enviar mensaje de bienvenida al curso a los alumnos

Bloques

• Eliminar todos los bloques y agregar mensajes, calendario
• Agregar un bloque para agregar la url de tu blog personal

Parte administrativa

• Título y una imagen alusiva al curso
• Subir el programa del curso tomando en cuenta 5 semanas tomando en cuenta los siguiente elementos

Semana	Objetivos	Contenidos	Recursos	Actividades	Criterios de evaluación
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Semana 5

• Se incluye un Foro de dudas
• Glosario

Nota importante: en todos los elementos que se agregan se debe incluir descripciones e imágenes alusivas al curso.

Semanas o temas

• Se agrega un título a cada semana del curso
• Se agregan imágenes a cada una de las semanas del curso
• Se agregan al menos 5 tipo de recursos (variados), no es permitido repetir el tipo de recurso
• Se agregan al menos 5 tipo de actividades
• Tarea (Subir un archivo). (definir detalles de la evaluación)
• Foro académico. (importante la consigna). (rúbrica).
• Evaluación (10 preguntas aleatorias) de un banco de preguntas de 30.
• Wiki (rúbrica)
• Explorar las nuevas aplicaciones (juegos) que tiene la plataforma.

Se debe presentar el  proyecto a los compañeros.

Clase XIII

Clase XIII
18 de Agosto del 2017

Proceso de entrega de la tarea de Exelearning, pero llegaron un grupo del personal de la UTN, hablándonos de la importancia de tratar personas con discapacidad, a su vez informaron del Consejo Nacional de Personas con Discapacidad (CONAPDIS).

Después de la charla, continuamos con la clase anterior, pero en Exelearning, donde debíamos hacer varias preguntas del tema de nuestro campo, para luego ser llevada a la plataforma de Moodle, cumpliendo con los requisitos que pide el profesor, ya que para la elaboración de Moodle consta de un 30% y el de Exelearning un 5%.

¿Qué aprendí en esta clase?
La importancia de hacer los trabajos con tiempo, ya que la disponbilidad para realizarlo se requiere dedicación y orden.

¿Cómo puedo aplicar en mi vida personal y profesional?
Como en la clase anterior de Exelearning, es una herrramienta muy útil para los estudiantes ya que posse diferentes opiciones para que el aprendiente pueda reforzarse en los temas de estudio.

¿Cómo me sentí en la clase?
En esta clase me sentí un poco impaciente debido al tiempo, pero al final lo que se hizo en clase, se logró culminar.

Clase XII

Clase XII
11 de agosto del 2017

En esta clase se adelantó un trabajo equivalente al 30%, gran parte de la nota del curso, es hacer un trabajo en Moodle, que se trata de realizar todo lo que hemos aprendido en la plataforma con base en nuestra especialidad. El profesor creo un sitio en Moodle, para que nosotros nos matriculáramos e hiciéramos nuestro respectivo proyecto, para ver el sitio, puede darle click al siguiente gif.

Proyecto Final Moodle

Se plantea la necesidad de elaborar un curso con modalidad virtual.

Configuración Global

• Cambiar el nombre del curso.
• Cambiar nombre corto.
• Poner descripción específica del curso.
• Se desarrollará en 5 semanas (arranca el sábado 18 de Agosto)

Matriculación

• Matricular 6 compañeros del curso con el rol de alumno
• crear dos grupos (esquema de denominación por números)
• Matricular 1 compañero con el rol de profesor ayudante

Mensajes

• Enviar mensaje de bienvenida al curso a los alumnos

Bloques

• Eliminar todos los bloques y agregar mensajes, calendario
• Agregar un bloque para agregar la url de tu blog personal

Parte administrativa

• Título y una imagen alusiva al curso
• Subir el programa del curso tomando en cuenta 5 semanas tomando en cuenta los siguiente elementos

Semana	Objetivos	Contenidos	Recursos	Actividades	Criterios de evaluación
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Semana 5

• Se incluye un Foro de dudas
• Glosario

Nota importante: en todos los elementos que se agregan se debe incluir descripciones e imágenes alusivas al curso.

Semanas o temas

• Se agrega un título a cada semana del curso
• Se agregan imágenes a cada una de las semanas del curso
• Se agregan al menos 5 tipo de recursos (variados), no es permitido repetir el tipo de recurso
• Se agregan al menos 5 tipo de actividades
• Tarea (Subir un archivo). (definir detalles de la evaluación)
• Foro académico. (importante la consigna). (rúbrica).
• Evaluación (10 preguntas aleatorias) de un banco de preguntas de 30.
• Wiki (rúbrica)
• Explorar las nuevas aplicaciones (juegos) que tiene la plataforma.

Se debe presentar el  proyecto a los compañeros.

¿Qué aprendí en esta clase?
La forma estratégica para emplear los diferentes instrumentos de evaluación, en este sitio, donde hay múltiples formas didácticas para crear sitios interactivos con su rol de aprendizaje.   

¿Cómo puedo aplicar en mi vida personal y profesional?
La puedo aplicar un sinnúmero de veces, ya que es una herramienta muy importante y de fácil acceso.

¿Cómo me sentí en la clase?
En esta clase era un recordatorio, ya que había semanas que no utilizábamos el sitio, además creo que el valor de este trabajo es muy alto y no me parece congruente. 

Clase XI

Clase XI
4 de Agosto del 2017

En esta clase, se desarrolló una implementación evaluativa en Exelearning, es un programa de Software Libre y  abierto que se encarga de ayudar a los educadores en la elaboración y publicación de temáticas educativas, para más información puede darle click en la siguiente imagen.  

Para la utilización de Exelearning, se necesitó descargar una versión (2.1.2), hacer el procedimiento necesario para poder utilizarlo, en este programa tiene características muy similares a Moodle, como en los procesos evaluativos preguntas ya sea en selección múltiple, respuesta corta, espacios a completar; tiene también como ordenar correctamente el menú, la modificación del fondo de la presentación  y en este programa es importante guardar cada modificación, ya que de lo contrario se pierde.  

¿Qué aprendí en esta clase?
Una nueva herramienta llamada Exelearning, no es muy diferente con respecto a Moodle, tiene múltiples formas para hacer un adecuado instrumento de evaluación.   

¿Cómo puedo aplicar en mi vida personal y profesional?
Es un instrumento útil debido a las facilidades que brinda, con el simple hecho de llamar la atención al estudiante, es una buena herramienta para implementar en la clase.

¿Cómo me sentí en la clase?
En este programa se requirió de muchos pasos para la implementación de las partes de la evaluación, no me sentí conforme, ya que había que descargarlo todo lo que realizamos en toda la clase, pero no se pudo ejecutar porque fue impedido por el sistema de la computadora, pero al fin y a cabo lo importante es el cumplimiento de los pasos para el aprendizaje de esta herramienta.

Clase X

Clase X
28 de Julio del 2017

Antes del inicio de la lección, nos invitaron a una reunión en el comedor estudiantil para observar una charla de emprededurismo, por parte de tres estudiantes egresadas de la Universidad Técnica Nacional, compartiendo información clave para el desarrollo de un negocio propio, relatando sus experiencias y transmitiendo esa confianza hacia los potenciales emprendedores del futuro.

En la décima clase se trató de un ejercicio práctico en Moodle, se desarrolló un instrumento de evaluación de diferentes ítems, como selección única, múltiple, respuesta corta y falso-verdadero entre las que se utilizó del gran contenido que posee esta vasta plataforma, además se compartió ítems de otros compañeros.

¿Qué aprendí en la clase?

En estas lecciones supe desarrollar herramientas importantes para la elaboración de un instrumento de evaluación en la plataforma de Moodle, realizándolo según su categoría.  

¿Cómo puedo aplicar en mi vida personal y profesional?

Indiscutiblemente es de mucha utilidad ya que ofrece una gran gama de apoyo, porque las facilidades que ella ofrece a los docentes es de consideración, ya que evalúa automáticamente, ahorrándole ese tiempo a los profesores encargados, además que permite hacer cualquier formulación de una determinada pregunta en distintas formas.   

¿Cómo me sentí en la clase?

En esta clase me sentí conforme de escuchar la charla de emprededurismo en la que nos convocaron y fue bastante positivo el conocimiento para la elaboración de un instrumento evaluativo y su práctica. 

Clase IX

Clase IX
21 de Julio del 2017

Continuación de la clase anterior, en relación a las herramientas tecnológicas, anteriormente se expusieron tres herramientas, en esta clase es la continuidad de las otras exposiciones que quedaron pendiente.   

Emaze

Comunidad aprendiente; Evelyn Jiménez

Emaze es una herramienta semejante a Prezi, pero con mayor visibilidad en tercera dimensión, donde uno escoge el tipo de plantilla que esté a su gusto, mostrando los diferentes temas en distintos panoramas, para ver mi presentación puede darle click en la siguiente imagen.

Antes de entrar al tema se hizo una introducción de la clase con un video.

Animoto

Comunidad aprendiente:

Karla Azofeifa

Jeison Suárez

Pamela Arce

Patricia Cordero

Animoto es un editor de videos, donde puede colocar link, poner algún texto dentro del video, que puede ser obtenido de You Tube y además agregar música de fondo, para observarla puede dar click en la siguiente imagen.

Antes de iniciar la clase se hizo la introducción por medio de este video.

Joomag

Comunidad aprendiente:

Steven Bolaños

Gabriel Corella

Joomag es una herramienta para hacer revistas de una manera llamativa y dinámica por medio de videos, presentaciones, imágenes, entre otros; es un instrumento muy útil para la elaboración de un trabajo a nivel de teoría,  y en ello se puede reflejar sus resultados a través de recursos visuales y auditivos, para ver la presentación, accede a través en el ícono respectivo.

¿Qué aprendí en la clase?

En esta clase aprendí el uso de herramientas como Emaze, Joomag y Animoto, son recursos importantes a tomar en cuenta para el desarrollo de un trabajo, ya que facilita muchos procesos, Emaze presenta una herramienta semejante a Prezi, pero más "real" al ojo humano, Joomag es para la creación de revista de cualquier temática, demostrando una alternativa para evadir el uso del papel y Animoto es para la edición de un video en la que pueda explicar los distintos fenómenos que ocurre en el mismo, mediante textos o imágenes.   

¿Cómo puedo aplicar en mi vida personal y profesional?
Es bastante útil, cualquiera que sea, es de  mucho provecho para los estudiantes, ya que agiliza la creatividad, imaginación y el interés por parte de los estudiantes, ya que actualmente el Internet representa un servicio indispensable y cotidiano, usando estos métodos, el  aprendiente se va sentir cómodo y familiarizado.

¿Cómo me sentí en la clase?
En la clase me sentí dispuesto a aprender estas utilidades que son importantes conocerlas y tomarlas en cuenta, además presenta elementos monetarios, que siempre hay que considerarlo para efectos de uso. 

Clase VIII

14 de Julio del 2017

Clase VIII

Exposiciones de herramientas tecnológicas.

UNIVERSIDAD TÉCNICA NACIONAL

Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa

Área de Formación Pedagógica

Taller de Recursos para el Aprendizaje II. 2017-II.

3 - Propuesta evaluativa - Trabajo en Comunidades de Aprendientes II Orientaciones

La idea de la Investigación II es poder identificar más herramientas tecnológicas que pueden ser utilizadas en la educación, y que esta tarea sea llevada a cabo por los aprendientes para que puedan investigar más herramientas en el futuro y puedan usar esta experiencia de aprendizaje como base.

Para poder cumplir con el objetivo del trabajo, el grupo se dividirá en 5 comunidades de aprendientes, cada una de las cuales presenta una herramienta.

No se puede utilizar de las vistas en Recursos para el aprendizaje I o II

Deberán de confeccionar una carpeta en en Google Drive donde debe estar la presentación y un documento escrito con los siguientes elementos:

• Portada
• Información sobre la herramienta elegida:
• Qués es?
• Que se requiere para su uso?  (requerimientos tecnológicos)
• Utilidad en la educación
• Cómo funciona? (esta parte se realiza de forma práctica mediante una clase simulada)
• Conclusión grupal
• Bibliografía

La carpeta deberá compartirse con la comunidad y el profesor.

Deberán de exponer su trabajo a los compañeros, cuentan con máximo treinta (30-45) minutos para la exposición. Para la exposición se espera una clase simulada con todos sus componentes.

Breve presentación de la parte teórica y una clase de cómo se utiliza.

Se debe preparar una minuta que guíe el trabajo a desarrollar, la misma debe incorporar en la carpeta de drive

Los elementos a evaluar en el trabajo serán.

Descripción	Cant. Puntos	Puntos Obtenidos
Parte administrativa del trabajo escrito (Portada, Bibliografía, entre otros).	10
Contenido y propiedad del trabajo escrito.	10
Correcta utilización de la herramienta.	10
Manejo del grupo (disciplina).	10
Claridad de la presentación.	10
Interacción con los estudiantes (dudas, aclaraciones).	10
Atención y colaboración prestada a los compañeros.	10
Total	70

Wix

Comunidad aprendiente:
Minor Guerrero
Sergio Morales
Walder Sánchez

Exposición de la herramienta Wix para la creación de páginas web dinámicas y de múltiples maneras, según la creatividad, se desarrolló esta página para su enfoque educativo, donde se puede demostrar por medio de las distintas maneras en la creación de una página atractiva  

Quizlet

Comunidad aprendiente:
Yessenia Fernández Núñez
 Ana Cristina Ugalde Rojas
 Melissa Ugalde Rojas

Presentaron una herramienta muy sencilla, llamado Quizlet, lo que logra hacer es realizar asociaciones de dos palabras, y su evaluación se da en distintas versiones de forma lúdica, llamando la atención del usuario y su aprendizaje es persistente, debido a la repetición como en el juego de gravedad.

Socrative:
Jesús Salazar
Gabriela Ramírez
 Allan Morales

La herramienta Socrative, posee un gran contenido de alto valor, para las evaluaciones, ya que registran y verifican de distintas maneras una evaluación, resulta muy fácil, práctico y divertido, donde se puede ver los concursos y los resultados de cada estudiante.

Faltaron tres comunidades aprendientes, se trata de Emaze, Animoto y Joomag, si Dios quiere, se verá en la próxima clase del 21 de Julio del 2017.

¿Qué aprendí en la clase?

En esta clase aprendí la gran variedad de herramientas que existe a través de internet, donde los estudiantes son los mayores beneficiados, experimentando una participación más activa y entretenida, además que los compañeros explicaron bien los contenidos y su aplicación. 

¿Cómo puedo aplicar en mi vida personal y profesional?
Plasmar estas actividades en la clase, ya que son muy interesantes, se le puede sacar provecho, verificando si el estudiante haya aprendido por medio de estos juegos, además que atrae, relacionándolo con la materia.

¿Cómo me sentí en la clase?
Me sentí bien, fue una gran experiencia, conocer y trabajar con estas herramientas, que un futuro cercano se vaya agarrando más fuerza con estos métodos de aprendizaje tan dinámico en el sistema educativo costarricense.